RESUMO – O objetivo desse artigo é mensurar o impacto da violência sobre o desempenho escolar dos alunos do estado de São Paulo no ano de 2007. Para tal, é utilizado um modelo logit multinível que possibilita a análise hierárquica dos dados. Os resultados demonstram que a violência nas escolas diminui em 0,54% a probabilidade dos alunos da terceira série do  ensino médio apresentarem um desempenho satisfatório em matemática. Nesse sentido, o estado de São Paulo e consequentemente o país tendem a apresentar um nível menos elevado de capital humano.

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Ano: 2011

Working-paper: 009

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